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Children playing with a display

Finanzkompetenz

Die Notwendigkeit, fundierte finanzielle Entscheidungen zu treffen, wird durch Statistiken belegt, die die Tatsache hervorheben, dass viele Einzelpersonen und Haushalte in finanzielle Schwierigkeiten geraten, wobei die derzeitige globale Wirtschaftslage ihre Situation verschlechtert.

Um diesen Entwicklungen entgegenzuwirken, ist finanzielle Bildung erforderlich.

Finanzkompetenz

Auch wenn es nie zu spät ist, wird die größte Wirkung erzielt, wenn Finanzkompetenz von Klein auf entwickelt wird, um das ganze Leben lang vernünftige Entscheidungen rund um das Thema Geld zu treffen. Aber was genau ist Finanzkompetenz? Finanzkompetenz wird von der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) als eine Kombination aus finanziellem Bewusstsein, Wissen, Fähigkeiten, Einstellungen und Verhaltensweisen definiert, die notwendig sind, um vernünftige finanzielle Entscheidungen zu treffen und letztendlich das individuelle finanzielle Wohlergehen zu erreichen.

Als Unterzeichner der UN Principles for Responsible Banking arbeiten wir verantwortungsvoll mit unseren Kundinnen und Kunden zusammen, um nachhaltige Praktiken zu fördern und wirtschaftliche Aktivitäten zu ermöglichen, die gemeinsamen Wohlstand für heutige und zukünftige Generationen schaffen.

Wieso ist Finanzkompetenz für die RBI von höchster Bedeutung?

  • Die Werte der Finanzkompetenz sind in den Märkten, in denen wir tätig sind, vielfältig und müssen generell verbessert werden.
  • Programme in den Bereichen der Finanzbildung sind erforderlich, da es vielen Nutzer:innen von Finanzprodukten an Finanzkompetenzen mangelt.
  • Finanzielle Bildung ist eines der Dinge, die fast jeden Aspekt des Lebens einer Person umfassen.
  • Unsere Mission ist es, ständig danach zu streben, das Kund:innenerlebnis zu verbessern und es unseren Kund:innen zu ermöglichen, mehr in ihrem Leben und Geschäftsleben zu erreichen.

Ein neuer Finanzbildungsansatz

Das Erlernen von Grundlagen rund ums Geld, guter finanzieller Gewohnheiten und anderer bedeutender Finanzthemen ist eine der wichtigsten Fähigkeiten, die ein junger Teenager erwerben kann. Das Interesse daran ist jedoch gering. Daher ist die RBI ständig bemüht, die Art und Weise, wie Finanzwissen vermittelt wird, zu verbessern. Mit der „Minecraft Education Edition“ hat die RBI eine interaktive und ansprechende Methode entwickelt, um jungen Schülern wichtige finanzielle Aspekte und Begriffe zu vermitteln.

Mit dem Minecraft-Spiel "My Finance Quests" hat ein neues Kapitel bei den Finanzbildungsinitiativen der RBI begonnen, da das Spiel wertvolle Informationen und Unterhaltung miteinander verbindet und damit versucht die Aufmerksamkeit der User auf sich zu ziehen.

Der Schwerpunkt des Spiels liegt auf den drei Hauptthemen: Wie eine Bank funktioniert, Sparen & Budgetierung und Online-Sicherheit. Jedes Thema verfügt über einen eigenen Level mit einer eigenen Geschichte, mit einzigartigen Spielmechaniken, NPC-Interaktionen (Die Funktion NPC-Interaktionen ermöglicht es den Benutzer:innen, Dialoge und Chats mit Nicht-Spieler-Charakteren einzurichten) und spannenden „Quests“ (Aufgaben). Das bedeutet, dass jedes Hauptthema ein eigenes "Minispiel" ist, das während einer Unterrichtsstunde gespielt werden kann.

Jedes Thema unterscheidet sich inhaltlich stark, und es werden auch verschiedene Geschichten, „Quests“ und andere Methoden verwendet, um das Verständnis für die Informationen, die den Schülern vermittelt werden, zu vertiefen. Außerdem ist das Spiel chronologisch aufgebaut, beginnend mit dem 19 Jahrhundert. Das erste "Minispiel" findet also in den späten 1800er Jahren statt, das zweite im 20. Jahrhundert und das letzte in der heutigen Zeit.

Warum gerade Minecraft?

Minecraft ist in fast allen Altersgruppen bekannt und Hunderte von Schulen verwenden bereits die Education Edition von Minecraft, um beispielsweise Geologie oder Kunst zu unterrichten. Ein weiterer Vorteil ist die einfache Beschaffung.

Durch die spielerische Erfahrung, anstelle von traditionellem Unterricht, hoffen wir bei der RBI, besser mit der Generation Z bzw. Generation Alpha zu interagieren und sie anzusprechen. Wir sind der festen Überzeugung, dass wir mit unserem Angebot komplexere Themen auf einzigartige und interaktive Weise durch Spiele zu erlernen, eine höhere Chance haben, die Finanzkompetenz der Schüler zu verbessern.

Unsere Feedbackgespräche mit Gymnasiast:innen in Österreich und der Slowakei bestätigen diese Annahme.

RBI Minecraft Teacher's Handbook

Wie nutzen Schulen das Spiel?

Unser Ziel ist es, Schulen die Möglichkeit zu geben, eine interaktive und ansprechende Unterrichtseinheit für Kinder im Alter von 10 bis 15 Jahren durchzuführen. Aus diesem Grund ist jedes "Minispiel" auf eine Spielzeit von etwa 30-40 Minuten ausgelegt, ausreichend für eine Unterrichtsstunde.

Da das Spiel für den Einsatz in Klassenzimmern konzipiert wurde, bietet es keine vollständige "Selbstlernerfahrung". Das Spiel erfordert vielmehr eine Lehrkraft oder eine:n Moderator:in, um die Spieler anzuleiten, Hinweise zu geben und einige Spielkonzepte näher zu erläutern. Es handelt sich um eine interaktive Sitzung, bei der die Spieler:innen durch die einzelnen Level geführt werden.

Jeder, der bereits ein Microsoft-Office-365-Konto besitzt, muss sich nur in die Minecraft Education Edition einloggen und kann im Anschluss direkt unser Spiel "My Finance Quests" spielen. Wenn Sie noch kein Office 365-Konto haben oder eine Lizenz benötigen, um das Spiel nutzen zu können, kontaktieren Sie uns bitte unter juergen.schiefer@rbinternational.com oder telefonisch, (01) 717 07-3345. FFür weitere Informationen zu unserer Klima- und Umweltstrategie im Retail-Bereich wenden Sie sich bitte an Nikoletta Kovacs, nikoletta.kovacs@rbinternational.com.

Ausgewählte Initiativen zur Finanzkompetenz aus unserem Netzwerk

World Phenomena Money
Tatra Banka, a.s.

Weltphänomen Geld

"World Phenomena Money" wurde für Grundschulkinder auf Basis von BBC-Lehrvideos entwickelt. Bei der Erstellung des "World Phenomena Money" folgten die Autor:innen dem National Standard for Financial Literacy 1.2.

Weltphänomen Geld

Gemäß dem nationalen Lehrplan muss das interdisziplinäre Thema der Finanzkompetenz auf jeder Bildungsstufe in der Slowakei unterrichtet werden. Deshalb hat Tatra banka, a.s., in ihrer langjährigen Partnerschaft mit der gemeinnützigen Bildungsorganisation Edulab qualitativ hochwertiges Lehrmaterial entwickelt.

World Phenomena Money

"World Phenomena Money" wurde für Grundschulkinder auf Basis von BBC-Lehrvideos entwickelt. Bei der Erstellung des "World Phenomena Money" folgten die Autor:innen dem National Standard for Financial Literacy 1.2. Ziel war es, den Lehrer:innen attraktive Materialien zur Verfügung zu stellen, mit denen sie die Schüler:innen mit diesem komplexen Thema vertraut machen können. Die Schüler:innen werden sich bei der Lösung von Wortproblemen, der Berechnung von Prozentsätzen, der Interpretation von Daten oder der Arbeit mit statistischen Dateien verbessern. Um die Inhalte für die Schüler:innen ansprechend zu gestalten, werden die hochwertigen Videos in Kombination mit verschiedenen Aktivitäten und interaktiven Übungen verwendet. Dies ermöglicht es ihnen, kritisches Denken, vernetztes Denken, Leseverständnis und Teamarbeit zu erlernen.

Als Partner für das Modul "Geld" bietet Tatra Banka Schüler:innen die Möglichkeit, ihr Finanzwissen durch hochwertige Videoinhalte zu erweitern, um ihre Fähigkeiten in diesem speziellen Bereich zu verbessern. Das Modul beantwortet elementare Fragen rund um Geld, wozu es dient und wie es unseren Alltag beeinflusst.

Online education platform “Zlatka.in”
Raiffeisenbank a.s. in der Tschechischen Republik

Online education platform “Zlatka.in”

"Zlatka.in" erfüllt die Standards für Finanzkompetenz und kann offiziell im Schulunterricht verwendet werden, da es vom Finanzministerium der Tschechischen Republik in das nationale Register der Projekte im Bereich Finanzbildung aufgenommen wurde. 

Online education platform “Zlatka.in”

In der Tschechischen Republik basiert die Finanzkompetenz auf der Nationalen Strategie für Finanzbildung. Diese Strategie zielt darauf ab, ein Finanzbildungssystem zu schaffen, das darauf abzielt, das Niveau der Finanzkompetenz in der Tschechischen Republik zu erhöhen. Seit 2017 finanziert die Raiffeisenbank a.s. in der Tschechischen Republik die Entwicklung der Online-Bildungsplattform "Zlatka.in", die SchülerInnen und LehrerInnen kostenlos zur Verfügung steht und mittlerweile in Englisch und Slowakisch verfügbar ist.  "Zlatka.in" erfüllt die Standards für Finanzkompetenz und kann offiziell im Schulunterricht verwendet werden, da es vom Finanzministerium der Tschechischen Republik in das nationale Register der Finanzbildungsprojekte aufgenommen wurde.

Online education platform “Zlatka.in”

Ausgestattet mit dem nötigen Know-how zu den Themen Geld, Finanzen und Finanzplanung nutzen Lehrkräfte das Online-Tool, um Finanzwissen spielerisch zu vermitteln. Die Plattform passt die Aufgaben an den Wissensstand des/der einzelnen Schülers/Schülerin an. Angesichts steigender Besucherzahlen wurde die Website um ein Modul erweitert, das es den Sekundarschulen ermöglicht, sie zusätzlich zur bestehenden Zielgruppe von Grundschüler:innen, Eltern und Lehrer:innen im Jahr 2020 zu nutzen. Das neue Modul gibt Schüler:innen die Möglichkeit, Rollen auszuprobieren, die sie im wirklichen Leben übernehmen möchten, z.B. Unternehmer.

Neben der Vermittlung von Finanzwissen durch Spielerei fördert die Website eine humanistische Denkweise. Seit Herbst 2019 wird einmal im Jahr eine spezielle Kampagne durchgeführt, bei der Kinder virtuelle  "Münzen" verdienen, indem sie Aufgaben lösen. Indem sie wählen können, ob sie ihre "Münzen" im Austausch für Gegenstände sammeln oder ihre "Einnahmen" spenden, können Kinder etwas bewirken, da die Raiffeisenbank ihre "Einnahmen" in "echtes" Geld umwandelt und an die von den Kindern ausgewählten Organisationen spendet.

Financial Education Albania
Albania Raiffeisen Invest

Material für Albaniens Schulen

In Albaniens Schulen steht auch Finanzbildung auf der Agenda. Die beiden Projekte "Financial Education in the digital age" und "Know your money" werden von Albania Raiffeisen Invest unterstützt.

"Finanzbildung im digitalen Zeitalter", "Kenne dein Geld", "Elektronische Zahlung anwenden"

In Albaniens Schulen steht auch die Finanzbildung auf der Agenda. Die beiden Projekten "Financial Education in the digital age" und "Know your money" werden von Albania Raiffeisen Invest unterstützt.

Financial Education Albania

"Financial Education in the Digital Age" konzentrierte sich auf 5 Trainingseinheiten, die darauf abzielten, junge Menschen für digitale Finanzdienstleistungen auszubilden und zu orientieren, ihr Vertrauen zu stärken und ihr Wissen über Informationssicherheitsfragen dieser Dienstleistungen zu erweitern. Das Training, an dem mehr als 200 StudentInnen aus Tirana teilnahmen, konzentrierte sich darauf, die Mentalität der Bargeldvermeidung zu ändern und innovative Lösungen wie kontaktlose Karten und mobile Anwendungen zur Durchführung von Bankgeschäften zu nutzen und sie gleichzeitig über die Risiken und Schwachstellen von Bankgeräten und -anwendungen zu informieren.

Das Projekt "Know Your Money", das vom Institut für Nachhaltige Politik durchgeführt wird, zielt darauf ab, GymnasiastInnen aus Tirana über Finanzbildung zu informieren und den Schülern auch zu zeigen, welche Vorteile dies mit sich bringt.

Aber auch die Weiterbildung der übrigen Bevölkerung Albaniens sollte nicht vernachlässigt werden, weshalb Albania Raiffeisen Invest auch das Projekt "Apply electronic payment" unterstützt:

Das Projekt zielt darauf ab, das Bewusstsein für elektronische Zahlungen zu schärfen und wurde vom ABC Tirana Club in Zusammenarbeit mit der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften der Universität Tirana durchgeführt, die bereits die dritte Ausgabe des Programms für wirtschaftliche und finanzielle Bildung der Öffentlichkeit ist. Es soll unter anderem dazu anregen, sich über das elektronische Bezahlen zu informieren und letztlich die positiven Auswirkungen auf das tägliche Leben aufzuzeigen und in Albanien eine allgemeine Diskussion anzuregen, dass auch mehr in Informations- und Aufklärungskampagnen zu diesem Thema investiert wird.